改造与更新

门徒训练其中一个重点是效法,如使徒保罗所说:“你们该效法我,像我效法基督一样。”(林前十一1)

既说效法,原来首先在于脱下自我。坚持自我,也就无从再把别的放诸个人身上,以达至改造、更新、成熟似主的目标。

新学年的开始,神学院同学们又回到教室,接受不同学科、不同指引并不同领域的操练。旧同学们固然要延续他们的“自我改造工程”,新同学就更须面对多方的适应、投入、揣摩与学习。

生活中改造

神学院的学习,不单在于课堂,而委实是一种生活,对居于学院宿舍的学生而言是,对毋须寄宿的学生也无分别。

从上课日早上一觉醒来的第一刻,至踏足学院开始灵修生活,参予课堂、一同受教、用膳、温习,加上一起祷告、同心布道、事奉追求,实在为同学们塑造了一种神学生独有的生活模式来。

神学院的生活,也不单就是一种生活而已,在其中种种元素的结合中,最终的目的乃是为同学们制造出一个接受操练、锻炼自我、带出更新的环境。

生活的磨炼,是接受生命培训的人不可缺少的。服役的军人每天接受严格的训练,从大事到小节,都是一丝不苟的,严厉甚至接近苛刻的限制,在漫长的艰苦日子中,为这等受训练的人带来了坚毅、克己、自我约束、不畏艰困的力量与精神。为此,在学院生活中也实在是不乏限制的,在讲求爱心宽容中,我们也更讲求律己与受约,务求使每个受训的人在生命中都能经验改造与突破。我们因而需要更多的祷告,因为在体贴肉身与顺从圣灵中永远是一场不止息的斗争,唯有当我们生发内里突破的企望时,才会有使徒保罗那种“攻克己身,叫身服我”的心志,使神学院的四年生活,不但是成了各人人生中的零碎片段,而是要成为各人属灵生命登至高峰的踏脚石。

理念中改造

神学院学习,另一个重要层面当然是数以百计的课程学分,神学院课程以圣经课程为最重要部份,再配合同为重点所在不同领域的神学科目并更多所需的实用学科,重要目的固然是期望学生可以得到更全面并有实用价值的培训,但其中更高的理想,是要为每个学生建立一套精确而坚稳的理念。

人在过去的生活中,都在知觉或不知觉中从个人背景或经验积累出不同的理念,影响着个人今天生活中的每个大小环节。因此,我们的为人处事、工作事奉、待人接物,都被支配在此等理念中。然而,正如主在世时,他的门徒在追随主的过程中,曾显示出无数理念中的偏差,以致明显突出与主之间的矛盾来,若然门徒不能在理念中予以改造,也就难以正确履行主的托付,至少会在履行的过程中产生不少的偏差来。

固此,神学生的课程培训并不单以知识的成果作为目的,真正的理想乃是为各人建立起独立、清晰而又准确的理念,并且这等理念必须有足够强度,以掩盖甚或扭转各人过去的理念,才能算作是成功的培训,也只有在神学训练过程中经验到理念更新改造的学生,才不枉四年神学的训练时光。

实践中改造

神学训练也包括了实践的领域,不管是在院内的事奉岗位、聚会负责又或是在教会的实习事奉,都成为学生的实力考验,也是可以帮助各人跃至更深事奉属灵层次的跳板。

人在压力下会刺激思想,在错误中会寻索正道,许多徒有大套理念的人,在未投入实战前,往往难以洞悉个人的缺欠,但一旦经过实践,才发现个人所拥有的是何等肤浅和不足,也同时促发人渴求进深的动机。

学而后知不足,经过实践就更能将人的有限显示出来;知耻近乎勇,经过挫败可以更驱使人生出追求的热心。

漫长的神学院训练,重复的课堂与工作,常易使人在不自觉中失去热切,也看不到其中的宝贵,直至人在真实的战场中,一切平日看为平凡的,都成了至珍贵的事物,也唯有这经过实践而引发的积极学习精神,才能为人带出实质的改造。

书到用时方恨少,神学生是需要在实践中领略其所学的重要,也须要以虚心来面对实习带来的挑战和课堂中教导的每个点滴。

新的学年经已开始,唯愿我们能得到更多的代求,使每个神学生都能怀着新心,以新的心志来进入这新学年,并为自己带来全人的改造与更新。

作者:黄永祥