（一位朋友寄來這篇文章，讀了，不住獨個兒對住電腦笑到眼淚直流。） 「各位同學，讓我來向大家解釋一下，耶穌基督是何等不合科學。」一位無神主義的哲學教授對著一班學生這樣說。之後，他請一位新同學站起來，問他：「你是個基督徒嗎？孩子。」 「是的，老師。」 「這麼一來，你是相信神的嗎？」 … Continue reading
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「豈不知在場上賽跑的都跑，但得獎賞的只有一人，你們也當這樣跑，好叫你們得著獎賞。凡較力爭勝的，諸事都有節制。他們不過是要得能壞的冠冕，我們卻是要得不能壞的冠冕。所以我們奔跑，不像無定向的，我鬥拳不像打空氣的。我是攻克己身，叫身服我。恐怕我傳福音給別人，自己反被棄絕了。」（林前九27）
神學教育，當然是從事神學教育工作的人所常思想與談論的題目，而在今天紜紜的神學教育工作中，雖說領域極為廣大，路線思想也各有不同，但門訓式神學教育工作仍是人不能逃避的一個極須思想的主題。究其原因，除了因她是近年教會事工中的一個重要範疇外，這更是從開始留在聖經中的一個清晰事奉路線。 然而，若人以為門訓式神學教育重點是在於一種模式又或是一些特定理論，這就仍顯得遠離其本有的意義。從另一角度而言，縱使人透過神學教育得到了滿滿的知識理論，又能分別所謂的「是非」，這仍不能說是一個成功的神學工作成果。 … Continue reading
「從這日起，耶路撒冷的教會大遭逼迫, 除了使徒以外，門徒都分散在猶太和撒瑪利亞各處。……那些分散的人，往各處去傳道。」（徒8：1-4） 從前耶路撒冷教會受逼迫的時候，那些分散的門徒不但沒有因環境遇上大困難而停止佈道，他們反在所到分散的各處繼續傳道。反觀今天有不少教會及各處的基督徒，遇著困境便失去了向前佈道的動力和步伐！一九九九年教會普查結果讓我們看見一個事實，就是佈道的持續不能靠賴人為的策略和方法；普查結果顯示大部份「福音派」的教會都是著重傳福音的，她們都積極推動佈道、甚至植堂發展計劃的，誰知在五年間，佈道步伐停滯的不少，教會倒退與會眾流失的也甚多！這給我們一個極之明顯的警號，就是普遍教會佈道的「路」走歪了！ … Continue reading
神學院生活的挑戰，除了因無盡的課堂、功課與事奉，帶來了神學生在屬靈知識與屬靈生命間的爭持外，另一個最大的挑戰是源於信仰中一個最基本的問題元素～自我。 保羅在羅馬書中曾說：「體貼肉體的就是死，體貼聖靈的乃是生命平安。」在每個信徒的信仰生活中，自我的體貼與自我的謹守之間，總是一場不息的爭鬥！ … Continue reading